Topošo pirmklasnieku valodas apguves veicināšana. Pieredzes apmaiņa starp pirmsskolas un skolas pedagogiem
Lai stiprinātu sadarbību starp pirmsskolas un skolas pedagogiem un veicinātu izpratni par bērnu mācīšanās procesu pirmsskolā, 2026. gada 13.martā mūsu izglītības iestādē tika organizētas atklātās integrētas rotaļnodarbības. Tajās pirmsskolas skolotājas Danuta Nikonova, Jeļena Dimitrijeva un Irina Kozela demonstrēja Daugavpils Tehnoloģiju vidusskolas-liceja pedagogiem, kā mācību saturs tiek apgūts caur rotaļu, pētniecību un praktisku darbību, vienlaikus attīstot bērnu valodas, sociālās, tehnoloģiju un sadarbības prasmes.
5.grupā notika rotaļnodarbība “Veselīga ēdiena pētnieki”. Tās laikā bērni iepazinās ar veselīga uztura piramīdu, noskaidroja, no kādām daļām tā sastāv un kuri produkti ir veselīgi. Nodarbībā tika integrētas vairākas mācību jomas – sociālās zinības, valodu un tehnoloģiju mācību jomas. Bērni mācījās lasīt vārdus un teikumus par veselīgiem pārtikas produktiem, dārzeņiem un augļiem, izmantojot gan drukātos, gan rakstītos burtus. Tāpat viņi pilnveidoja rakstītprasmi, mācoties pierakstīt vārdus ar rakstītiem burtiem. Īpašu interesi bērnos radīja praktiskā darbošanās – gatavošana pēc receptes. Bērni kopīgi gatavoja veselīgu ēdienu “Varavīksnes rullīti”, vienlaikus mācoties lasīt un sekot receptes norādījumiem, sadarboties un sadalīt pienākumus.
Savukārt 9. grupā nodarbība norisinājās mēneša tēmas “Par visu es brīnos” ietvaros, bet nedēļas tēma bija “Cik ilgi līdz pavasarim?”. Bērni lasīja par pavasara vēstnešiem, iepazinās ar gājputniem – atpazina tos attēlos un klausījās putnu balsis. Valodu mācību jomā bērni lasīja vārdus un īsus teikumus par gājputniem gan ar drukātiem, gan ar rakstītiem burtiem, kā arī paši pierakstīja īsus teikumus par pavasari. Tehnoloģiju jomā bērni darbojās ar planšetdatoriem un Photon robotu, kas palīdzēja nostiprināt zināšanas un attīstīt digitālās prasmes. Radošajā darbībā bērni pētīja, no kādiem materiāliem putni būvē ligzdas, un paši veidoja ligzdiņas no dabas materiāliem. Šīs aktivitātes attīstīja bērnu jaunradi, kritisko domāšanu, sadarbības prasmes un atbildību pret dabu.
Abās rotaļnodarbībās liela nozīme tika pievērsta caurviju prasmju attīstībai – bērni mācījās sadarboties, koncentrēties uz uzdevumu, patstāvīgi kontrolēt savu darbu un pilnveidot to atbilstoši mērķim.
Atklātās rotaļnodarbības skolas pedagogiem un profesionāla saruna sniedza iespēju iepazīt pirmsskolas izglītības vidi un metodes, kur mācīšanās notiek caur praktisku darbību, rotaļu un bērnu aktīvu iesaisti. Diskusijā pedagogi dalījās pieredzē par darba burtnīcu izmantošanu, metodiskajiem materiāliem, kā arī dažādām digitālajām mācību platformām. Tāda veida sadarbība var nodrošināt pēctecību starp pirmsskolu un skolu, veidojot vienotu izpratni par bērna attīstību un mācību procesu.
Pateicamies Daugavpils Tehnoloģiju vidusskolas-liceja direktorei Irinai Paurai un pedagogiem par dalību diskusijā un sniegto atgriezenisko saiti, kas palīdz pilnveidot pedagoģisko darbu un veicina profesionālu dialogu starp izglītības pakāpēm.